不忘初心，追夢前行
——物理組教改.課題.教研三位一體校本研修
前言：在新的形勢下，以新的條件、新的手段、新的教育教學觀念、新的視角，對物理學科進行改革，這種改革是時代的需求，帶有信息時代的特色，步入一個嶄新的跨躍階段，對于每一個教師都是一個機遇、一次挑戰。物理教學所面對的是新的目標和要求，是空前擴展的教學資源、是空前廣闊的視野、是空前便捷的條件。
（物理組訊）根據《福建省教育廳關于實施全省中小學教師信息技術應用能力提升工程的通知》（閩教人〔2015〕86號）精神，為進一步明確我校物理教師信息技術應用能力提升工程的各階段工作和任務，確保按計劃有序推進，長樂二中物理組重視研修成果在教學實踐中的應用，推動信息技術與學科教學深度融合，提高課堂教學效果，開展了一系列的校本研修活動。
一．問卷星的使用
二．微信在教育教學中的應用
三．中學物理仿真平臺與課件開發
四．物理信息化資源的收集和利用
信息技術與物理學科的整合，不是簡單的“疊加”、“摻合”，而是使信息技術成為課堂教學內在的組成部分。這里有二層含意，一是信息技術要廣泛進入物理課堂，使之成為整合起來的課程的一個組成部分;二是物理學科要廣泛采用信息技術,用信息技術去整合學科課程,即它是整合的手段。信息技術是課堂不可缺少的組成部分，不是附加的、輔助的、可有可無的，而是與物理課程有機結合的、融為一體的。
